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教育综述
发布时间:2015-07-21 来源:新县教体局
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  1986年至2005年期间,是新县教育事业长足发展的时期。这期间,县委、县政府认真落实“科教兴国”战略,把教育事业放在推动县域经济社会发展的战略高度,从政策、人力、物力、财力等方面给予倾斜,促进了全县各级各类教育健康、快速、协调发展。1986年以来,县委、县政府认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》,将“两基”工作摆在教育工作重中之重的位置,“两基”工作成效显著。1990年,新县完成了普及初等教育工作,被省政府评为“普及初等教育先进县”。1995年,完成了普及初等教育巩固提高任务。从1995年开始,新县分步实施“普九”工作,到1997年,全县小学阶段适龄儿童入学率和巩固率均达到99.9%;初中阶段适龄人口入学率和学生巩固率分别为93.02%和97.6%;7至15周岁残疾儿童入学率达73.4%。1997年底,新县的“普九”工作顺利通过省政府验收,被省政府授予“基本普及九年义务教育单位”称号。“普九”验收后,新县把教育工作重点转移到“两基”巩固提高工作上来,制定了《新县“普九”巩固提高工作实施意见》和《关于贯彻农村义务教育“以县为主”的管理意见》,2003年11月,新县“两基”巩固提高工作通过国家级验收。从1986年到1996年,新县大力开展扫除青壮年文盲工作,10年间累计扫除文盲2.73万人。1992年,新县扫盲工作通过省政府低标准扫除青壮年文盲验收。1995年,通过省政府高标准扫除青壮年文盲验收,新县被省政府授予“基本无盲县”称号。

  在加大基础教育工作的同时,新县按照“三教统筹、协调发展”的指导思想,不断加快职业教育发展。1981年,建立新县职业高中,1993年,在其基础上建立了新县职业中专。1984年,将代咀、郭家河两所初级中学改办为“3+1”式的职业初中。1994年秋,将陡山河初级中学改办为职业技术完全中学,将八里畈高级中学改办为综合高中。同时,建立了1个成人教育中心和17个乡(镇)成人教育学校。1997年,新县被原地区行署授予“职业技术教育先进县”称号。2000年以来,适应劳务经济发展的需要,新县制定了《新县职业教育改革和发展规划》,调整职业教育发展方向,整合职业教育资源,加大了农村劳动力转移培训和涉外劳务培训力度,有力地促进了城镇职工就业和农村劳动力转移。

  2002年以来,县委、县政府认真贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》,按照“积极鼓励,大力支持,正确引导,依法管理”的方针,大力发展民办教育,制定了《加快民办教育发展的实施意见》,促进了民办教育发展,2002-2005年,全县各类民办教育学校(含幼儿园)已发展到30多所,学生11000多人。群星中学、新星小学、宏桥小学等一批高标准民办学校已经初具规模,初显成效。

  为改善中小学办学条件,新县通过招商引资、跑项争资和争取社会捐资等方式,多渠道筹措资金3.5亿多元,加大农村中小学基础设施建设力度,为“普九”工作打下坚实的基础。2002年至2005年,新县先后实施了农村中小学危房改造、农村中小学现代远程教育工程、山区寄宿制学校建设、县体育中心建设、青少年校外活动中心建设、高中改扩迁建工程和农村初中食堂改造工程等,大大改善了新县教育基础设施和办学条件。

  在教育发展过程中,新县不断推进教育人事制度改革,1986年,认真贯彻中央关于教育体制改革的决定,实行县、乡、村三级管理体制。从1993年起,学校实行校长负责制,党支部起监督保证作用。2002年,又确立了义务教育“以县为主”管理体制,2004年,进一步加大教育人事制度改革力度,制定了《关于中小学教职工核编定岗和聘任工作的实施意见》,撤销了全县乡镇教管站,设立乡镇中心校。2005年,全县逐步推行中小学核编定岗和教师全员聘任制,形成“按需设岗、择优聘用、合同管理”的用人机制。

  纵观近20年来新县教育,在县委、县政府的高度重视下,呈现出三个较为显著的特点:一是普通教育、职业教育、成人教育统筹协调发展,形成了多层次教育体系,尤其是职业教育服务经济社会发展的功能日益增强。二是民办教育出现并不断发展,改变了政府办学的单一模式,成为公办教育必要和有益的补充。三是农村中小学布局更加合理,基础设施建设和办学条件得到前所未有的改善。

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