2024年，新县教育体育局在县委、县政府的正确领导下，深入开展和推进法治政府建设工作，认真贯彻党中央、国务院印发的《法治政府建设实施纲要（2021—2025年）》、中共中央办公厅国务院办公厅印发的《党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责规定》《法治政府建设与责任落实督察工作规定》和省、市、县法治政府建设工作要求，依法履行法定职责，规范行政行为，进一步加强法治政府、服务型政府建设，全面完成了2024年度法治政府建设各项工作任务，现将有关情况报告如下：

　　一、上一年度党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责，加强法治政府建设的有关情况

　　为进一步加强党对法治政府建设的集中统一领导，教体局主要负责人严格落实法治建设年报告制度，落实主体责任，细化工作任务，推进法治政府建设工作取得了显著成效。一是加强组织领导。深入推进全面依法治县任务落实，及时调整优化县教体局法治政府建设工作领导小组，明确责任分工和完成期限，确保了“组织、人员、责任、措施、时限”五到位，做到领导有力、职责明确、规范有序，全面推动法治政府建设工作向纵深发展。二是统筹安排部署。认真贯彻中央、省市关于落实法治政府建设的一系列明确要求，准确把握法治政府建设在全面依法治国中的战略地位，细化分解法治政府建设工作责任，主要领导严格履行“第一责任人”责任，以身作则，安排部署本年度法治政府建设相关工作，自觉把主体责任扛在肩上，各股室按照责任清单主动认领法治政府建设任务，不定期听取各项工作完成情况，确保法治政府建设工作落实落地。三是提升法治素养。认真学习贯彻关于法治政府建设的重要指示精神，推动法治学习常态化，进一步健全全体工作人员学法制度，制定党组理论学习中心组学习计划，坚持领导干部带头学法，充分利用学习强国、法宣在线等平台、党纪学习教育以及党组会、周四大学堂针对中央、省市各类指示批示精神及《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律法规开展学习，机关干部职工的法治意识和依法行政能力进一步提高。

　　二、上一年度推进法治政府建设的主要举措和成效

　　（一）依法履行政府职能。一是完善行政决策程序。依照法律法规和部门职能职责要求，合理划分、严格界定行政决策权，切实规范行政决策程序，建立完善行政权力监督制约机制、重大行政决策公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定制度，进一步优化决策机制、规范决策程序、提高决策水平，为教育事业健康发展打下了坚实基础。二是规范行政职权行为。全面实行行政权力责任清单制度，落实行政执法人员资格培训制度、执法过程监督制度和执法过错追究制度等制度。局持有执法证执法人员16名，贯彻落实“谁执法，谁普法”责任制。三是深化“放管服”改革。深入推进简政放权，认真落实“放管服”改革年度重点工作任务，全面推进审批服务“马上办，网上办，就近办，一次办”，减少办事环节，压缩办理时限，依托“好差评”系统，全面开展政务服务评价工作，进一步提升群众满意度。四是全面推行“双随机、一公开”。建立了随机抽查事项执法人员名录库和随机抽查事项主体名录库，合理确定随机抽查的比例和频次。通过单位公众号对抽查依据、抽查主体、抽查事项、抽查方式、抽查程序和抽查结果等抽查工作全流程，向社会公开，接受社会监督。同时，强化随机抽查的严肃性，引导推动全县各学校自觉依法治校。

　　（二）不断完善依法行政体系。一是全面推行政府信息公开。通过单位公众号、政务公开栏、公告等平台，将机构设置、权力责任清单、财务预决算、政策解读、教师招聘、招生及加分制度等政务信息全部依法公开，接受群众和社会监督。截至目前，发布政务信息1000余条。二是规范创新行政服务方式。结合实际编制主动公开基本目录，并通过公众号向社会公开，进一步推进政务运行全过程公开透明，做好政策解读，切实保障全体教师的知情权、参与权和监督权。目前全县中小学心理咨询室覆盖率达100%，配有专兼职心理辅导教师，定期开展中小学升学心理预警教育。三是明确预防校园欺凌职责。保证学生在受到欺凌时有人找、有人护，构筑各校未成年人身心健康“防火墙”，定期开展心理预警教育。四是加大控辍保学和帮学力度。每学期开学一周内全面排查学生在校就读情况，重点关注建档立卡等经济困难家庭学生，杜绝义务教育阶段学生辍学情况发生。同时，针对轻度残疾儿童做到随班就读应随尽随，中度残疾儿童以特殊教育学校为辅助服务对象，重度残疾儿童以送教上门为补充，分类施教，确保残疾儿童平等接受教育机会，更好融入社会。五是完善教育公共服务体系。全面落实学生资助政策，解决家长后顾之忧。“两大工程”实施以来，完成办理国家助学贷款，惠及全县大部分学生；深入实施农村义务教育阶段学生营养改善计划，惠及相应主体。

　　（三）依法构建法治和谐校园。一是充分发挥法治课堂教学主渠道作用。全县各学校通过学科教材、校本教材、课堂教学等载体深挖法治教育资源，努力向学生渗透法治观念，切实做到教材、师资、课时“三落实”，不定期邀请法治副校长到校开展“以案说法”教育，局党组和各中小学党支部每年要开展学法专题讲座2次以上，干部学法讲座2次以上。二是丰富法治宣传教育形式。全县各级各类学校积极探索以法治教育统筹、整合各种专题教育形式与途径，提高学生法律素质，增强学生法治观念，在活动中融入法治教育。充分利用传统节日、法定节假日和纪念日，积极开展有针对性的宪法、未成年人保护、禁毒教育等法治宣传教育活动，组织“送法进校园”活动40余次，制作展板20 余块，横幅60 余条，法治班会120余场次，受教育师生累计达6万余人次。三是建设校园法治文化。全县各学校结合实际，积极营造具有自身特色的校园法治氛围。全县各学校法治副校长、警务联络员配备率达100%，各学校根据自身实际，在校园文化墙、走廊、电子屏、橱窗、展板、会场、教室、食堂、宿舍等场所，均设立蕴含法治内容的宣传标识；学校阅览室有法律、法规图书，台账中有法治案例资料和相关活动照片，课件中有法治教育内容等，法治文化阵地建设有特色、有亮点，使师生在校园中能处处感受到法治教育氛围。四是加强矛盾纠纷排查化解工作。把矛盾纠纷排查化解作为校园安全的重要内容，积极开展排查整治工作，将扫黑除恶工作同平安校园建设、校园周边综合治理、规范办学行为等结合起来推进。落实完成“雪亮工程”，确保全县校园视频监控设备正常运转；完成校园专职保安员配备、封闭化管理、一键式紧急报警和视频监控系统100%达标任务，确保了校园和谐稳定。五是完善行政调解工作。进一步完善行政调解、行政复议工作制度，加大对行政复议、行政应诉和行政调解工作的重视，选派专人负责此项工作。办理领导信箱、电话接访、群众来信、热点舆情等多种形式的信访件，信访办结率100%，有力维护了教体系统的稳定。

　　三、上一年度推进法治政府建设存在的不足、原因和问题整改情况

　　看到成绩的同时，教体局也更加清醒地认识到，全县教体系统开展的法治政府建设工作与县委、县政府的要求和全县人民群众的期待还有很大差距，还面临着不少困难和挑战。一是面向未成年人的法治宣传内容不够生动，缺乏趣味性，导致学生学习的主动性、自觉性还不够。二是一般干部的普法学习相对不平衡，对法治政府建设各项工作理解还不够透彻，不能完全满足法治政府建设工作要求。

　　四、下一年度推进法治政府建设的初步安排

　　（一）不断提高站位。充分认识新时代加强法治建设的重要性，持续深入学习依法治国新理念、新思想、新战略和相关会议精神，坚决贯彻党中央、省市县委的决策部署，罗列责任清单，明确责任，切实履行好法治政府建设工作职责，以“关键少数”带动“绝大多数”，推动法治政府建设各项任务落地。

　　（二）切实提高法治政府建设意识。积极发挥法治副校长、警务联络员的作用，延伸教育领域法治建设的触角，拓展法治建设的参与度，继续将法律法规培训作为各项培训的必修课，加强对教育执法人员的法律法规、业务知识、职业道德教育和执法检查技能培训，打造一支对党忠诚、作风过硬、业务精湛的执法队伍。

　　（三）扎实推动法治政府建设任务落实。对照相关工作要求，进一步明确工作责任，认真查找短板弱项，积极进行查漏补缺，扎实推进任务落实，不断提高民主依法决策水平。同时，将校园普法工作与评先评优结合起来，增加普法在校园年度考核中的占分比重，督促各校园引起重视，列入重点工作。

　　（四）进一步加大教育法律法规规章宣传力度。不断创新普法方式，提升干部职工对法治政府建设工作的理解，进一步深化法治政府建设内涵，引导家长参与校园普法教育活动，发挥家庭教育在法治教育中的重要作用，形成社会、家庭、学校法治教育工作合力。

　　2024年12月3日